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        「没关系的，老师，同学看我年不小，一定很好奇的。」红云客气地替同学解围，「我今年35岁，大学是读中文系。因为在台湾学了半年的陶艺创作，觉得很喜欢，就想给自己一年时光完全创作陶艺，便申请你们学校。然後我就在这里了。你们可以直接叫我的名字，不用叫我阿姨喔。」

        全班一听到红云说不用叫她阿姨都笑出声来，一下子气氛就热起来了。

        导师介绍这一学年上学期的课程是手拉坏基础课，下学期是手拉坏创作课。红云很开心这种课程完全是她所想要学的。

        拉坯课程红云上的很开心，全心投入，没有适应不良的问题；倒是食物太辣和想家让她心情低落，还好她和小湄、蓝蓝保持联络，打电话或写信抒发情绪。才得知小湄和蓝蓝状况也不佳。小湄被分配到一个特殊教养机构的手作工场当志工，做得很愉快，却遇到一个很差的寄宿家庭，那个寄宿家庭只有一个独居的老NN，脾气很怪，理应供三餐，却常藉故不帮小湄准备晚餐。小湄住得很不舒服。蓝蓝去的学校环境优雅，学生很好相处，但是她拍的照片常被校长否决，因语言的关系也G0u通不了到底问题在哪里。

        三个人靠着电话、信件彼此打气、加油，约定要突破困境。红云想到一个办法解决食的问题，她到校外找寻口味清淡的小吃店，告知老板自己的需求，找了几家都没结果，後来有一家新开幕的小吃店愿意帮她做少辣少盐的食物。小湄则是不再忍耐下去，主动向当地的ICYE要求要换一家寄宿家庭，半个月後果然换了一家nV主人曾参加过ICYE去过日本，对亚洲人b较了解的寄宿家庭。蓝蓝是想从学校教师里找资源，常参加教师的聚会活动，终於让她找到一位曾经来过台湾学中文一年的一位大她五岁的nV教师愿意帮她和校长G0u通。原来蓝蓝的问题出在文化背景的不同，蓝蓝拍的照片大都是孩子欢乐的时刻，然而校长却希望多拍孩子真实的生活样貌，哭泣、悲伤、打架的都可以拍。

        红云食物问题解决了，但是想家情绪依旧在，小湄提议要多结交一些好朋友，像她的新寄宿家庭的home妈热情地帮她介绍一些年轻邻居让她认识，她已经去过当地的pub玩过一次；home妈热Ai美食，假日小湄就请求home妈带她去吃西班牙小吃，遇到喜欢的小吃就会缠着餐厅的厨师问清楚如何制做，请home妈翻译，她认真地做笔记。很好运她还遇到一位很想学中文的厨师，两人便开始交换学习，小湄教他中文，他教小湄西班牙文和做菜。所以小湄的生活非常忙碌，没时间想家。蓝蓝透过那位会中文的老师的介绍也陆续交到一些校外摄影同好的白人朋友，她的英文能力慢慢提升，也忙得没时间想家。

        红云也打开心努力结交朋友，同学们的聚会只要有人邀请她就去参加，与他们一同喝酒、学他们的蜜蜂拳，一起嘻笑。同学们慢慢都接纳她。有一位特别认真的男同学参加美术系油画组的晚间自学素描班，看红云也是很努力学习的人却没有素描底子，便邀请她去参加，她很高兴地接受这大好机会。每星期一到四晚上学素描，星期五晚上学校都有电影欣赏；假日她到景德镇市区闲逛，探寻有趣的瓷厂、陶艺工作室，或是一些奇特的建筑物。那条有名的光观瓷街她也常去，想找到一些别致造型的咖啡杯参考，有空时可以自己创作陶咖啡杯给未来的艺术咖啡店使用。所以慢慢地她也忙得不想家了。尤其下学期创作陶艺课，她玩得不亦乐乎，作品是全班之冠，同学都只是做课业作品，她却不样，她是真心喜Ai，充满热情创作。她喜欢专心拉坯的感觉，喜欢作品突然崩榻得重新再来的挑战感，喜欢作品确定成型那一刹那的狂喜感。她感觉找到一条生命的道路了，找到生命的意义，只为能活着创作陶艺。

        ☆☆☆

        1999年八、九月，小湄、红云、蓝蓝三人陆续回到台湾，小湄、蓝蓝回到台东原本的岗位工作。红云先回台北的家，两个月後才到台东，到小湄的学校宿舍打地舖。终於三个人一年之後在台东重逢。她们约了一个晚上到海滨公园友人的卡萨咖啡厅相聚。

        小湄骑机车带红云先到，不久蓝蓝骑着脚踏车也来到。三个人一见面先来个三人大拥抱，再一一相互拥抱。坐定後点餐。一年後的台东变化不少，卡萨的男nV朋友档的老板换成一对来自西部的年轻男孩，餐点换成义式，又增加烘培，卖起自做的面包、蛋糕。她们三人最Ai的飞鱼芋头餐没了，不过Ai尔兰咖啡依旧有，这让她们安心一些。

        三人点好义大利面之後，各自分享了回国前的自助旅行，小湄去了法国和英国，蓝蓝去了美国纽约，红云去了广西桂林。

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